5º LENGUA TEMA 6

5º TLEN6 6.1.- Lectura comprensiva: "Conversación con la drácena". 6.2.- Los determinantes I. El artículo y el demostrativo. 6.3.- Las palabras simples y las compuestas. 6.4.- Las palabras con h. 6.5.- La narrativa I. El cuento popular. 6.6.- Contar una noticia: "La entrevista"
6.1.- Lectura comprensiva: "Conversación con la drácena".	6.1.- Lectura comprensiva: "Conversación con la drácena".
6.1.- Lectura comprensiva: "Conversación con la drácena".	6.1.- Lectura comprensiva: "Conversación con la drácena".
6.2.- Los determinantes I. El artículo y el demostrativo.	6.2.- Los determinantes I. El artículo y el demostrativo.
6.3.- Las palabras simples y las compuestas.	6.4.- Las palabras con h.
Ejercicios de repaso.	6.5.- La narrativa I. El cuento popular.
6.6.- Contar una noticia: "La entrevista"

5º VSC : WANGARI Y LOS ÁRBOLES DE LA PAZ

Wangari Maathai, Premio Nobel de la Paz 2004

El 8 de octubre de 2004 el Comité Noruego Nobel anunció la concesión del Premio Nobel de la Paz 2004 a Wangari Maathai, basando este premio en «su contribución al desarrollo sostenible, la democracia y la paz».

WANGARI Y LOS ÁRBOLES DE LA PAZ

Wangari Maathai fue la primera mujer africana galardonada con el Premio Nobel de la Paz. Esta mujer se ha situado al frente de la lucha para promover el desarrollo cultural, económico y social, ecológicamente viable en Kenia y en África, adoptando un enfoque de desarrollo sostenible, que comprende la democracia, los derechos humanos y los derechos de las mujeres en particular. Fundó el Movimiento Cinturón Verde, con el que movilizó a mujeres pobres para plantar 30 millones de árboles, en casi 30 años. Plantar bosques, protegerlos es un elemento vital para proteger y fortalecer el medio ambiente en la Tierra. Maathai es un ejemplo vivo que anima a promover la paz y las buenas condiciones de vida en la Tierra.

5º MATEMÁTICAS TEMA 6

5º TMAT6. Aplicaciones de las unidades de medida. 6.0.- Contenidos previos. 6.1.- Operaciones con unidades de longitud. 6.2.- Operaciones con unidades de capacidad y masa. 6.3.- Porcentaje o tanto por ciento. Porcentaje de una cantidad. 6.4.- Aumentos y descuentos. 6.5.- Resolución de problemas.
6.0.- Contenidos previos. 6.1.- Operaciones con unidades de longitud.	6.2.- Operaciones con  unidades de capacidad  y masa.
6.3.- Porcentaje o tanto por ciento. Porcentaje de una cantidad.	6.4.- Aumentos y descuentos.
6.5.- Resolución de problemas.   6.5.1.- Problemas de longitud.	6.5.- Resolución de problemas.    6.5.2.- Problemas de capacidad y masa.
6.5.- Resolución de problemas.    6.5.3.- Problemas de tanto por ciento.	6.5.- Resolución de problemas.   6.5.4.- Problemas de Aumentos     y  Descuentos.

5º TÉCNICAS DE ESTUDIO - EL ESQUEMA

¿Qué es un esquema? 

• El primer paso es comenzar por la lectura rápida del texto escrito para saber de manera general de que se trata el texto y cual es el objeto de estudio del mismo. 
• El segundo paso es dividir el contenido en secciones determinando un titulo para cada sección de manera tal de determinar los puntos importantes a desarrollar en nuestro esquema. 
• El tercer paso es realizar una lectura comprensiva para poder comprender mejor el texto. 
• El cuarto paso es subrayar las ideas principales del texto leído, y sacar las ideas principales es importante realizar el subrayado de las ideas principales, las secundarias y de buscar los ejemplos que ayuden a comprender mejor los conceptos. Es aconsejable anotar aquellos conceptos que sean claves y buscar los significados de los conceptos que no comprendas. Esto nos ayudara a determinar cuales son los conceptos claves y cuales son aquellos conceptos que no son tan importantes para nuestro esquema. 
• El quinto paso es, una vez que las ideas principales y las secundarias ya están determinadas, comenzar a realizar el esquema en un papel colocando en la parte izquierda las ideas principales y hacia la derecha las ideas secundarias. También es una buena idea colocar mayúsculas y minúsculas para jerarquizar la información. 
• Para hacer los esquemas se necesitan recursos gráficos que se pueden usar de diferentes maneras y con diferentes significados. Se pueden usar recuadros, lineas, flechas, barras o letras. Es muy importante jerarquizar la información y ordenar los conceptos de manera tal que la comprensión del texto sea mas fácil para todos los que la miran, permitiendo memorizar de manera visual las ideas principales de un texto determinado.

5ºB Lunes ,28 de enero

Buenos días! 

• Hoy en matemáticas vimos los porcentajes, los descuentos y los aumentos, con algunos ejercicios. seguiremos el martes con más ejemplos y problemas.
• De lengua, trabajamos la regla de ortografía de la h y los ejercicios del blog de la h y algunos de pon en práctica. Analizamos sintácticamente y morfológicamente la frase:        Los niños plantaron una flor en ese tiesto. Buscamos las palabras por el diccionario y conocimos el      sistema de abreviaturas que emplean los diccionarios para definir y concretar las palabras, y que tienen una relación de abreviaturas al principio del mismo.
• Recuerda pedir al compañero o compañera de tu grupo por email, lo que se vio en la clase.

5º CIENCIAS NATURALES TEMA 3

5º TCNA3. LAS PLANTAS Y LOS ANIMALES 3.1.- El Reino Plantas. Características principales. Estructura: partes de una planta. 3.2.- Clasificación: con flores y sin flores.  3.3.- Las funciones vitales de las plantas.  3.3.1.- La nutrición. La fotosíntesis.  3.3.2.- La reproducción. 3.3.2.1.- Estructura de las plantas: partes de una flor. La reproducción sexual. Etapas. 3.3.2.2.- La reproducción asexual. Diferentes formas de reproducción asexual. 3.3.3.- La relación. Respuestas de las plantas ante los cambios del entorno. 3.4.- Los Animales Invertebrados. Características y clasificación. 3.5.- Los animales Vertebrados. Características y clasificación.
Recuerda buscar por el diccionario las palabras ecosistema, fauna y flora; y escribirlas en la libreta, añade la fuente consultada. Bibliografía: diccionarios en papel. Webgrafía: enlaces a páginas web, url. Realiza un resumen del texto ten en cuenta el contenido del título y los dos párrafos.	Resume el texto en una o dos frases. Ten en cuenta las ideas que aparecen en cada párrafo, subráyalas y escríbelas formando una o dos frases coherentes.
3.1.- El Reino Plantas. Características y estructura.	3.2.- El Reino Plantas. Clasificación.
3.3.- Las funciones vitales de las plantas.  3.3.1.- La nutrición.	3.3.- Las funciones vitales de las plantas.  3.3.1.- La nutrición. La fotosíntesis.  LA FOTOSÍNTESIS
3.3.2.- La reproducción. 3.3.2.1.- Estructura de las plantas: partes de una flor. La reproducción sexual.	Etapas. 3.3.2.2.- La reproducción asexual. Diferentes formas de reproducción asexual.
ESQUEMAS	3.3.3.- La relación. Respuestas de las plantas ante los cambios del entorno.
3.4.- Los Animales Invertebrados. Características y clasificación.	3.4.- Los Animales Invertebrados. Características y clasificación.
3.5.- Los animales Vertebrados. Características y clasificación.	3.5.- Los animales Vertebrados. Características y clasificación.